古今字相关论文
从音义匹配关系角度，通过“摘拓”“荼茶”“盾”等例证考察《玉篇》音韵研究中利用声训、古今字和反切比较等材料的研究过程，不仅验......
颜师古《汉书注》共有493条“古今字”材料（包括颜师古本人指认及引用前人指认），可以归纳为211组。逐一分析“古字”与“今字”的字际......
唐陆德明所撰的《经典释文》是汇集先唐十四部经典音义的读经字典。其单部音义《春秋左氏音义》异文内容丰富，类型多样，爲《左传》异......
居延地區即今甘肅、內蒙古境內的額濟納河兩岸和內蒙古額濟納旗黑城地區。居延地區共出土了兩批以“居延”命名的簡牘。第一次是19......
古今字与通假字是文字演变过程中出现的特殊用字现象,它们有许多相似之处,加上本身的复杂性成为我们阅读文言文的重要障碍,本文主......
引言 “褪”字是个常用字，从韵书记载看褪字当读tun，部分方言中保留了阳声韵读法。《古今字音对照手册》注为：tun去[褪]（在广韵集韵......
摘要 汉字构形理据经历了从物象到词的音义两个阶段，在物象构形阶段，汉字构形的基础构件多，构件组合成平面性，在以词的音义为理据的构......
“但”和“袒”在楚簡中已同現,並非後世經典改“但”爲“袒”。“但”與“袒”既可能是異體字,也可能是通假字。“但”之核心義,......
文章通过考察文献用例、系联本字、方言求佐等方法,考释了古今字书中的七则疑难字。结论有助于字书的修订和相关文献的解读。
Thi......
文中运用“系统比较法”研究汉语言文字,对汉语汉字的语音、语义、字形这三者的异同搭配进行系统考察,深入分析了字与字、字与词之......
通假字是中学文言教学的重点之一,包括狭义的通假字、假借字、古今字和异体字。中学教学时,教师要明白通假字与其它几类字的区分不......
中学语文教学的难点在于古诗文教学，而字词理解的障碍是中学生学习古诗文的最大困难。我们语文教师在平时的教学中，大都只简单地把字......
某日，听中央人民广播电台《经济之声》“天气早报”，主持人说“……今天华南地区烈日暴晒，紫外线辐射较强，提醒当地居民最好减少出门，在......
在初中《语文》(2001年人教版)教材中,用“通”、“同”“这里是”等来解释文言文中的用字现象,概有58例,涉及假借字、通假字、古......
在中小学语文尤其是中学语文文言课文的教学过程中,涉及到很多汉字知识,从概念上说,就有通假字、古今字、异体字、同源字、假借字......
朱德熙论汉语和汉字讨论汉字的性质，不能离开它所代表的语言－－汉语。过去我们对汉字与汉语的关系注意得不够。过去研究文字学的人只讲......
“枪”和“抢”是汉语中的常用词,本文考察了这两个词的字形及其词义的衍变递嬗,指出“枪”最初似为一头削尖的木棍,可能是由象形......
《说文解字》[1](以下简称《说文》)是一部具有严密系统的字书,本文通过对《说文》全书小篆(或古籀文)构件中的“某,古文某(字)”......
我国古书用字现象错综复杂,在一个义项上,可能甲与乙为通假字,同时乙与丙为古今字,于是它们形成古书用字交汇现象。本文立足于《尔......
海峡两岸一些古今音兼注的字词典中,存在径依切上下字现代读法而确定反切今音的情况,这种操作程序往往导致古-今音折合失误,其中一......
摘要 关于“被”字，学界主要围绕“披散”、“剪断”产生论争。本文通过剖析“被”字的发展演变，回归相关文献典籍，认为“被”......
本文对宋代贾昌朝所著《群经音辨》一书的注音字做了分类整理.《音辨》的内容是辨别字同音异的异读字.具体包括了通假字、古今字、......
“臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶.生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志.祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养.”(人教版普通高中课程标准实验教科......
在中职语文的文言文教学中,通常会出现“通假字”和“古今字”的知识点,论文将从“通假字”、“古今字”的概念入手,进而分析了“......
《说文解字》（以下简称《说文》）是东汉古文经学家许慎的杰作。《说文》在中国语言学史上具有重要地位，是中国第一部系统地从形、音、......
本文以《周原甲骨文》一书中的原始照片为材料，采用穷尽式的方法探究其中的用字状况，并在界定了通假字、异体字和古今字三者概念的前......
《汉语大字典》和《汉语大词典》，分别是我国大型历史性详解汉语字典和词典。它们以各自骄人的特点，在辞书界享有盛誉。但是书成于众......
敦煌契約文書包括買賣類、便貸類、雇傭類、租佃質典類、憑約類、分書放書遺書類等不同種類的契約文書。這些文書反映了唐、五代時......
《说文解字注》中段玉裁对分析古今字的地方有很多。据本人统计这样的字共有540组。研究发现，段玉裁表述古今字的体例是驳杂纷呈的，......
《清经解》本《毛诗注疏校勘记》(以下简称《校勘记》)博采诸本和众家之释来校勘经注之文，并能阐明字际关系，是不可多得的校勘学著作......
《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部杰出的文学巨著，在中国语言史上有着极其重要的地位。其语言被公认为汉代书面语言的典范作......
本文从学术史的视野讨论《章太炎说文解字授课笔记》所说的古今字,而欲以小究其大,期待对章太炎研究、近现代学术史研究,都具有一......
中医文字关主要是中医药中的通假字、古今字、区别字。大学者朱骏声说：“不明通假，不可与读古书。”不明“通古区”，就不可能真正读懂......
是中的一段名文,被众多教材选用.其中有一句“姜氏何厌之有?”用的是繁体字,故“厌”也用的是繁体“厥”.将“厥”注为“满足”,各......
古代汉语存在大量假借现象,形、音、义的关系复杂.“辟”的本义为法律,法度.但在古籍中,“辟”有很多不表本义的用法.主要原因是“......
通过分析《汉书》36篇列传“度”“渡”两字的混用情况,发现:《汉书》中“度”“渡”是古今字(同源字)、假借字关系,“渡”产生于......
新版高中语文教材中文言文的比重有了很大提高,其中对古书用字的注释就有150多条,但在注释的术语上存在着许多不统一的现象,使高中......
古今字和通假字是两种性质截然不同的用字现象，对此必须严格区分。人教版初中语文课本在文言诗词注释中对二者的的区分存在混同出注......
鲁迅先生的文章在初高中课文中并不少见，光初中三年就有八篇。鲁迅先生发表了我国现代文学史上第一篇白话小说，成为中国现代文学的奠......
